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摘要
中国电影学派创作的优秀电影哺育了一代又一代的电影受众，形成了独特的“中国电影学派”景观。中国各个层面的影视教育，不能忽略价值观在其中所起的作用，它是人才培养必须强化的重要因素。随着新文科建设的不断深入，跨学科和守正创新等观念进入学科专业和课程教育之中，而课程思政的逐步落实，使得中国式电影教育进入一个独特阶段，即一方面应坚守课程的知识体系的科学性和掌握知识与技术的重要性，另一方面让课程思政的国家要求有机地融合在课程的知识教化、教师讲授和培养目标上。
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单位北京师范大学; 成都大学
