让“STEM+”课程成为教育发展的小趋势

作者：肖萍

来源：中国信息技术教育, 2019, (22): 93-96.

• “STEM+”课程
• 知识链
• 知识结构
• 小趋势

本文分析了STEM教育与创客教育的共同特征,将现在基础教育存在的形式概括为"STEM+"课程,这种课程通过探究解决问题的主题活动,结合知识链与设计思维,形成了学科界限模糊、网状知识结构、聚焦核心素养培养等的课程内容特点,它将是教育发展的小趋势。