香港学校通识教育探析

作者：张默瑶

来源：深圳职业技术学院学报, 2020, 19(03): 77-81.

DOI：10.13899/j.cnki.szptxb.2020.03.013

• 通识教育
• 一国两制
• 改革
• 香港

文章采取资料分析与系统比较相结合的方法,指出香港通识教育存在教育政策过于宽松、教师队伍良莠不齐、课程设置不当、课程内容偏颇等问题,提出由国家主导、深港政府主管部门合作、深港两地学校扩大交流,开展通识教育改革等建议.

• 单位
  赣南师范大学