有效追问引领学生走向数学思维的更深处

作者：丁艳

来源：当代家庭教育, 2019, (28): 24.

• 数学课堂
• 有效追问
• 培养思维

小学数学课堂教学是教师、学生与学习素材多边互动的过程,更是一个个数学问题不断生成与不断解决的学习过程。教师在具体教学中,要能够做好引领者的作用,能够借助于巧妙而灵活的提问来引领学生走向数学思维的更深处,培养好小学生的数学思维能力。