出版数字化转型，对于教育信息化的科学发展和有效落地至关重要。研究以山西省某大学国家级精品课程《计算方法》为例，通过平台数据和调查问卷分析，指出该课程的线上学习支持服务的优势与不足。为了进一步优化SPOC线上学习支持服务，从教学团队支持服务、管理支持服务、资源支持服务和评价支持服务方面，提出由单纯的数字化升级转变为构建知识服务体系的建议与策略。
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