本文主要以Vygotsky(维果斯基)的社会文化理论和二语学习中的他人调节与自我调节为理论基础,分析外语阅读类课程教学的现状,并由探讨此类课程教学改革中的理论与方法指导、教师干预策略及其创新点,其间以《日本文学选读》中的教学内容《鼻子》为例,探讨教师干预的具体内容,意图提高学生外语的综合运用能力,培养其文学鉴赏能力和审美能力,为提高跨文化交际能力奠定基础,并由此达到教学相长的目的。
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