前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为，前景化语言有助于丰富学生语言，提高语感能力；发展学生思维，提高语用能力；锻炼学生移情，提升审美情趣。教师可采用对比阅读、读写结合、情境阅读等教学策略，开展前景化语言教学和语用训练，提高学生语文学科核心素养。
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