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摘要
在案例教学过程中,合理的考核制度与评价体系这两者都十分重要,相辅相成。而在实际操作中,教师往往重考核、轻评价,导致评价体系与考核制度及目标不配套。合理的评价体系有利于同时激发学生与教师的积极性,有利于教学理念的贯彻和教学目标的实现。因此我们要积极探索,通过平时成绩和期末成绩相结合,将学习态度纳入考查,将学习习惯与评价体系相结合,结合课程特征制订多维度的评价项目,将思政内容纳入评价体系,评价主体多样化等方式,努力建立合理的评价体系,丰富评价内容和方式,从而推动案例教学法的落实,推动教育质量的提高。
