教研室作为高校的基层教学组织,对于高校的教学活动顺利开展具有重要的作用。但是,随着高等教育改革的深入,由于设置依据、规章制度、教学与科研冲突及内部管理等原因,导致高校教研室地位的虚化。在"双一流"建设的目标下,通过明确职能、正确处理三个关系和完善制度保障的探索,对高校教研室进行重构,以适应"双一流"建设的需要。
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