以中国知网数据库中2001—2022年间收录的212篇英语学习倦怠研究的期刊论文作为数据来源，运用CiteSpace和计量工具，对其进行了全面的可视化分析。结果显示：这20年间国内英语学业倦怠经历了起步、发展成熟和瓶颈期这三个阶段；研究趋势则由英语学习倦怠的理论转向外语教学实践研究并开始关注学习者的情感因素等方面。鉴于此，未来研究应深度挖掘英语学习倦怠研究内容、研究方法、多维的研究视角，从而促进国内英语学习倦怠研究的进一步发展，并采取有针对性的方法去降低学生的英语学习倦怠情绪。
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