数学一直是小学课程中重要的科目之一,随着社会发展,数学的传统教学模式已经满足不了当今时代的需求,需要教师基于学生的认知水平和差异进行教学模式上的改革,如采取分层差异的教学模式。文章主要针对小学生数学认知差异的相关对策进行了探讨。
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