跨界融合视域下的儿童音乐剧教学创新

作者：喻晓伶

来源：广东教育(综合版), 2020, (05): 32.

<正>美育教育日益受到重视,无疑是对人民群众文化需求的正面回应。近年来,广州市荔湾区青少年宫开发了一系列绘画(广彩、广绣)、音乐(粤剧)、舞蹈、器乐(中华小四弦)、影视作品、文学作品等综合艺术课程。其中,由于儿童音乐剧课程在任何一个不太狭小的空间(课室、音乐室、走廊等)都可以进行,是即兴或排练的参与式音乐活动,在美育教学中具有很强的可操作性,在培养学生的艺术水平和意识等方面发挥了重要作用。