本研究运用历时个案研究方法,通过考察翻译教师自我反思对教学信念和教学实践的影响,探讨翻译教师发展问题。我们通过跟踪调查一名高校翻译教师一年的教学,发现她的自我反思直接对其教学信念的树立和转变产生了积极影响,同时也使她的教学实践方式更加多样化。研究表明,自我反思对翻译教师发展有着积极作用,翻译教师应该结合自身所处的教学环境对自己的教学进行反思。鉴于当前翻译教师队伍的不断壮大以及其在翻译教学中的重要地位,本研究认为翻译教师研究应该获得更多关注。
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