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摘要
审美教育是一种特殊的人文教育。对于小说来说,鲜明典型的人物形象、曲折有趣的故事情节、丰富优美的语言表达等,都是值得我们认其学习并深入思考的美学焦点,对学生启智益能、情感熏陶和审美教育等方面具有得天独厚的居高优势。然而,在高中语文教学过程中,由于应试教学及其惯性力量等因素的影响,人们多是把小说当作"小说"进行教学,普遍忽视或过于削减了其中蕴含的审美价值,直接导致了小说教学长期处于"高消耗、低收益、低情趣、低层次化运行"的不良状态。笔者在认真审视教学现状基础上,拟就"小说教学与审美教育相结合"角度,试对此做出一些抛砖引玉之论。
