初中语文教学中，教师有意识渗透随文小练笔训练内容，能够给学生带来更多学习启迪，促使学生自然进入到练笔环节，在趣读文本、情感共鸣和挖掘留白中形成习作认知。随文小练笔是建立在文本阅读学习基础之上的习作训练，需要做好文本阅读对接处理，教师做出具体引导，寻找文本记忆、角色情感、留白想象的结合点，从而使写作的广度得以拓宽、温度得以提升、厚度得以加深。
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