小学语文趣味识字教学的实施方法

作者：闫增迪

来源：新智慧, 2021, (34): 94-96.

<正>在小学阶段的语文教学中,认识汉字是学生的主要学习内容。在新课改的教学背景下,为了进一步提高学生的识字效率和识字量,教师需要结合小学生的性格特点和兴趣爱好等,为学生设计兼具新颖性、趣味性和实效性的趣味识字教学法,一方面吸引学生的注意力,提高学生对汉字学习的兴趣和积极性;另一方面帮助学生养成良好的学习习惯,加强识字教学的效果,提高学生的语文综合素质。