《教育信息化"十三五"规划》提出要建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会,而在泛在学习理论指导下提高学生英语自主学习能力是建设这种学习型社会的有效方式之一。基于相关调查问卷,依托智慧校园环境的支持,系统地分析影响学生自主学习成效的因素,并提出改善措施,有助于提高高职学生英语自主学习成效。
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