教师问题是职业教育的根本问题,是职业教育类型特征彰显的重要标志。当前我国职业教育教师大多是在知识教育环境中成长起来的,能力结构与"传授职业知识、培养职业技能"的职业教育要求还有较大差距,甚至存在根本性的错位。本文基于职业教育的类型特征和教育规律,就引入教练技术推动职业教育教师教学能力类型化发展问题进行深入探讨,明确职业教育教师"教练型"发展方向。
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