基于跨界学习视角的“语文+”教学实践研究

作者：周洪波

来源：基础教育研究, 2022, (24): 38-40.

• “语文+”
• 跨界学习
• 教学实践

跨界学习视角下的小学语文教学，追求在完整的教育中实现“全人”的教育，促进学生完整的生命成长。基于跨界学习具有整体性、综合性、情境性等特质，实施跨界学习，要打破学科壁垒，突破线性思维，通过智慧整合、和谐融合，团队协助、一课多师，注重体验、发展全人，联系生活、拓展时空等策略，让“语文+”教学更加丰富、灵动、饱满，更适合学生的全面发展。在实施“语文+”的过程中，一定要守住“语文味”，坚守“生本位”，倡导“互融合”。