利用综合性支持缓解多动症学生焦虑情绪的个案研究

作者：梁吉利

来源：现代特殊教育, 2021, (05): 71-73.

• 多动症
• 焦虑情绪
• 综合性支持

针对一名多动症学生的焦虑情绪,采用多维干预的方法进行综合性支持,除对学生提供个别支持外,还提供了包括情感支持、工具支持、信息支持、评估支持在内的社会支持。经过干预,该生的焦虑情绪得到有效缓解。