核心素养导向的初中物理教学实践策略

作者：张庆敏

来源：智力, 2020, (12): 122-123.

• 核心素养
• 初中物理
• 实践

新课改在教学活动的规划方面,为学科一线教师提出了新的要求,即更为注重对学生核心素养的培养与锻炼,从而让学生获得更为科学和全面的教育资源。学生形成学科核心素养和能力,对提升学科教学质量具有更为直接的影响,本文便从多方面探究初中阶段物理学科教学活动的规划策略,旨在为核心素养的培养提供有益的借鉴。