课堂教学是一门艺术。教师要用艺术的方式建构语文课堂，吸引学生的注意力，推动学生积极探究，增强课堂教学效果。教师要发挥自身“艺术家”的作用，善用艺术方式建构课堂，唤醒学生心灵深处的求知欲、探究欲，促使学生积极体验不同的教学活动、主动与教师进行交流，以此提高学生的学习水平。基于此，以导课艺术、提问艺术、语言艺术和板书艺术为重点，详细介绍用艺术的方式建构小学语文阅读课堂的策略。
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