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摘要
艺术设计类专业的本科层次职业教育依然处于试点阶段，其人才培养方案亟须深入探讨，以厘清高职本科艺术设计类专业人才培养的层次定位和类型特征，明确其培养目标和培养内涵。基于此，本文提出高职本科艺术设计类专业人才培养的基本范式：以学科融合为引领，以“产教科”协同为路径，以项目制教学为载体，培养学生的创新思维、实践能力以及综合素养。
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艺术设计类专业的本科层次职业教育依然处于试点阶段，其人才培养方案亟须深入探讨，以厘清高职本科艺术设计类专业人才培养的层次定位和类型特征，明确其培养目标和培养内涵。基于此，本文提出高职本科艺术设计类专业人才培养的基本范式：以学科融合为引领，以“产教科”协同为路径，以项目制教学为载体，培养学生的创新思维、实践能力以及综合素养。
