假如史料会说话——以《民族政权并立》为例谈史料教学

作者：钱金燕; 王丽华

来源：山东教育, 2018, (30): 40-41.

<正>历史学科核心素养的落地,离不开"史料教学"这一核心教法,"史料教学"是"时空观念"得以落实的重要抓手,是"历史解释"得以进行的有效途径,是"唯物史观""家国情怀"得以内化的情感支点。如何在初中历史教学中呈现多样史料,充分挖掘史料的内在价值,发挥史料在教学中的杠杆作用呢?下面笔者以中国历史鲁教版六年级《民族政权并立》一课为例,谈谈初中历史史料教学的实践与策略。