独立学院解剖学青年教师教学导师制的实践

作者：张维; 李雷; 丁炯

来源：现代职业教育, 2018, (07): 123.

• 独立学院
• 解剖学
• 青年教师
• 教学导师制

促进独立学院的科学发展,提高教育教学质量,师资队伍是关键。以南京医科大学康达学院为例,在2013年迁址连云港办学的背景下,聘请母体高校资深教师作为教学导师,以教学能力提高为核心,对解剖学新聘青年教师进行了为期两年的教学培训,达到了预期效果,为医科类独立院校培养师资队伍提供了经验。。

• 单位
  南京医科大学康达学院; 南京医科大学