思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要阵地和主干渠道,但高职院校思政课教学长期面临一系列困境和挑战,"四位一体"教学模式作为一种重要的解决问题策略被学界认同。学界对"四位一体"及"教学模式"内涵的解读还存在偏差,影响了其模式运用的可行性和实效性。本文基于教学模式的五个基本要素,以高职《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,系统探析了高职思政课"四位一体"教学模式的重构和实践策略。
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