<正>在教育目标上,布卢姆将认知领域目标分为"记忆、理解、应用、分析、综合、评价"六个层次。本文所论述的深度学习就是建立在理解的基础上的,在高中化学教学过程中,深度学习是学生实现认知迁移的过程,能够提升学生的认知层次。一、注重核心概念解读,加深学生的理解在化学领域概念是基础,核心概念是化学现象及化学事实本质的反映。
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