<正>学生学习数学的过程也是提升数学思维能力的过程，教师要将提升学生的思维能力作为教学的重点。通过一题多想，学生能在原有的基础上拓展思维的广度与深度，进一步地提升学习能力。一题多想就是指学生在解题的过程中想一想有没有更多的解法、能不能发现更多的问题；有没有全面地思考问题、可不可以得出更多的结论。显然，一题多想能提升学生思维的全面性与深刻性，进而提升他们的学科素养。一、让学生想一想有没有别的解法在“双减”政策的背景下，
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