听障儿童儿歌教学现状调查与策略分析

作者：李阳; 王元芬

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2018, 16(02): 129-132.

• 听障儿童
• 儿歌教学
• 现状调查
• 策略

目的调查儿歌在听障儿童康复教学中的运用现状。方法随机选取110名康复教师,采用自编《听障儿童儿歌教学现状调查问卷》对儿歌教学情况进行调查,问卷回收率100%,并对数据进行频率分布分析。结果教师对特殊教育知识掌握程度不足;对儿歌的认识不够;夸大听障儿童劣势,知行难以统一;目标制订不当、教学方法单一;忽视听障儿童全面发展;儿歌编排数量和水平不足。结论建议加强特殊教育教师培训,转变教师对儿歌的基本理念,从儿歌教学目标、教学方法等方面提高儿歌教学效果,鼓励教师重视生成性儿歌资源的开发与利用。

• 单位
  甘肃省听力语言康复中心