普职融通视域下英国T Level行动计划探究

作者：吴雪萍; 陈浊; 吕乐瑶

来源：比较教育学报, 2023, (01): 17-32.

DOI：10.3969/j.issn.2096-7810.2023.01.002

• 普职融通
• T Level
• 义务教育阶段后教育
• 英国
• 项目式学习

T Level行动计划较为全面地体现出英国近年来提升职业技术教育地位、普通教育与职业教育并重的理念。此次英国推出T Level行动计划的动因在于英国劳动力市场需要更多中高级职业人才、职业技术教育需要提高社会认可度、义务教育阶段毕业生需要体验职业教育。T Level行动计划主要由T Level项目、T Level过渡项目和T Level专业发展项目组成。T Level项目由各方共同设计，兼顾义务教育阶段毕业生的就业与升学；T Level过渡项目满足了义务教育阶段毕业生体验职业教育的需求；T Level专业发展项目为T Level项目实施提供保障。英国T Level行动计划的实施呈现出多元共治、删芜就简和问题导向等特点。借鉴英国T Level行动计划的经验，我国可通过引导雇主参与育人环节、基于项目式学习培养职业技能人才以及兼顾学生就业与升学等方式促进我国的普通教育与职业教育相互融通。