摘要

跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》的重要内容,其目的在于打破学科间的固化界限,加强学科间的知识联结,让学习真正能够解决生活中的实际问题。相比分科课程,跨学科学习具有深度协作、创新实践、激发兴趣等优势。本文从学生认知基础、设计驱动任务、分科与统整并行、注重学段衔接四个方面探讨开展主题学习的思路,阐释了在实施过程中,从学情分析、主题设定、搭建框架、明确目标、教学评价等五个方面入手组建教师备课团队的方法,以及实施跨学科主题学习课程的意义。

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