小学跨学科主题学习的设计思路探析

作者：胡晓宁

来源：华夏教师, 2023, (29): 54-56.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.29.031

• 跨学科
• 主题学习
• 设计思路

跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》的重要内容，其目的在于打破学科间的固化界限，加强学科间的知识联结，让学习真正能够解决生活中的实际问题。相比分科课程，跨学科学习具有深度协作、创新实践、激发兴趣等优势。本文从学生认知基础、设计驱动任务、分科与统整并行、注重学段衔接四个方面探讨开展主题学习的思路，阐释了在实施过程中，从学情分析、主题设定、搭建框架、明确目标、教学评价等五个方面入手组建教师备课团队的方法，以及实施跨学科主题学习课程的意义。