作为大学生思政教育的骨干力量,辅导员、班主任是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员、班主任发挥好作用的关键在于在理解学生的基础上激励学生。本文从社会经济差异、文化差异、性别差异、发展差异、学习风格差异和学习能力差异等六个方面探讨大学生的差异性,旨在引导辅导员、班主任打开理解学生的新视角,更好地激励学生。
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