医学生临床能力培养弱化问题及其破解

作者：薄红; 郭庆峰; 郭劲松; 谭宏涛; 刘晓民; 孙备; 张妍馨; 赵晨曦; 于凯江^*

来源：医学与哲学(临床决策论坛版), 2022, 43(15): 62-65.

DOI：10.12014/j.issn.1002-0772.2022.15.15

• “2+3”早期临床模式
• 医学生
• 临床能力
• 培养弱化

分析了国内外高等医学教育对医学生临床能力培养的“早临床”的医学教育理念，并已成为世界各国医学教育改革的一大趋势，医学生“早临床”的目的就在于解决医学生临床能力培养弱化问题。以哈尔滨医科大学“2+3”早期临床模式的改革实践为例，介绍了哈尔滨医科大学“2+3”早期临床模式在教学目标调整、课程体系改革、教学方法改革、考评方式改革、教学质量控制改革、师资队伍建设等方面的改革内容，为破解医学生临床能力培养弱化问题提供了实践经验。

• 单位
  哈尔滨医科大学; 哈尔滨医科大学附属第一医院