《呐喊》整本书阅读的思考和探究

作者：蔡丽丽

来源：课程教育研究, 2018, (29): 102.

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在高度信息化、智能化的背景下,对于高中生来说,读懂篇幅短小、内容相对单薄的单篇文章已不再是难事。基于对阅读现状的认识,引进整本书阅读,开放阅读场域,打通课内外阅读通道,已成为发展的必然趋势。本文以《呐喊》为例,阐述了对此书整本阅读的一些思考和探究。