面向工作过程的学习情境设计——以高职物流管理专业为例

作者：胡玉洁

来源：现代职业教育, 2019, (08): 144-145.

• 高职教育
• 课程设计
• 工作过程
• 学习情境

我国职业教育在发展过程中学习和借鉴了许多德国职教的理念和方法。基于德国双元制《运输与物流》教材分析并结合实践经验,总结和分析德国"学习领域"课程方案的特点、学习领域与工作过程和学习情境的关系,以及如何在我国职教环境中借鉴和使用德国经验进行学习情境设计。

• 单位
  天津中德应用技术大学