家校协同育人背景下初中历史的教学策略研究

作者：潘晟

来源：当代家庭教育, 2023, (21): 41-43.

• 家校协同育人
• 初中历史
• 创新

我国加快推进教育深化改革，重视促进学科教学质量的提高，在教学工作中倡导实施家校协同育人。在初中阶段，学生对于历史学科教学内容的学习，需要识记很多基础性的历史知识。同时，教师要求学生在理解的基础上学会历史事件的解析，注重促进学生历史学科素养的培养。但同时，初中历史学科的课时安排较少，相应的历史知识繁多，导致学生的历史学习压力加重。对此，初中历史教师要重视开展家校协同育人，联合家长进行历史学科教学，引导学生高效学习与记忆历史知识。本文首先分析了初中历史教学中家校协同育人的重要作用，其次分析了家校协同育人下初中历史教学中的问题，最后立足初中历史教学的现实需求，探讨家校协同育人背景下初中历史教学策略，以期为提高历史教学质量提供参考建议。