翻转课堂联合PBL教学法在《电机学》课程中的应用

作者：肖冬亚; 徐政; 李明达; 钟月曦

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(09): 119-122.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.027

• 翻转课堂
• PBL教学
• 电机学

随着高等教育不断地改革与创新,教育模式也逐渐转变为以学生为中心的参与式教学。目前最有影响力的参与式教学即为翻转课堂,但在实际应用中存在一定的不足,本文提出将翻转课堂联合PBL(以问题为导向)教学法应用到《电机学》课程教学中,对该教学模式进行了设计,总结了实施过程中遇到的问题及改进措施,对实施效果进行了评价,分析了翻转课堂联合PBL教学法的优点。实践结果表明,与传统教学课堂相比,实施翻转课堂联合PBL教学法的年级在学生参与度和学生学习效果评价上都有显著提高,对电气工程及其自动化专业课程改革具有一定的参考意义。

• 单位
  长春工程学院