道法自然 教法泰然——“正弦函数、余弦函数的图象”的教学实录与感悟

作者：周龙虎; 李渺

来源：中国数学教育, 2017, (18): 49-58.

• 图象性质
• 教学实录
• 自然引入
• 合理突破
• 教学感悟

通过对正弦函数、余弦函数的图象这节新课的教学实录的分析,侧重于从引入方式,重、难点的突破,以及思想方法的渗透三方面体现教学、教法的自然之理,合理改进、优化教学设计,以期真正深化数学的育人功能.

• 单位
  华中师范大学; 湖北工程学院