互联网思维使高校语言文化教学面临挑战的同时也带来改革创新的发展机遇。我们既要利用它帮助传统语言文化教学摆脱困境,又不能忽视其弊端和隐患。在互联网时代,语言文化信息的传播与吸收越来越零散、碎片化。同时现代教学与研究也愈加专业、细化。但是任何一种专业知识体系都无法单独完成较复杂的社会实践任务,因此,跨学科分析思辨,对分化的知识或零散、碎片化的信息进行梳理整合,创新重构也是新的教改思路。如"现代汉语"和"写作"课,二者知识体系交叉融合、相互为用,可以新的思路整合重构。
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