利用思维导图晋级促进教师专业成长——以“活泼的金属单质——钠”为例

作者：成际宝; 张成梅; 李巧娥

来源：中学化学教学参考, 2022, (23): 68-70.

• 钠
• 思维导图晋级
• 思维碰撞与升华
• 专业成长
• 案例解析

以人教版“活泼的金属单质——钠”为例,先对大小标题进行整合,再对钠与水反应中各个知识点进行整合。在动态生成具有挑战性的核心关键词、中心词过程中不断激发教师的思维碰撞与升华,从而促进教师专业成长。