初中数学课堂提问的预设与生成

作者：方小芹

来源：数学大世界(上旬), 2023, (08): 80-82.

<正>在设计与组织教学活动的过程中，教师应认识到课堂提问的重要性，设计双向互动的环节，促进与学生之间的沟通交流，丰富学生的课堂学习体验。在初中数学教学过程中，教师可以利用课堂提问加强师生之间的有效互动，为学生打造自主思考的空间，引导学生深入地探究知识、分析问题、思考解决方案，从而提高数学课堂的质量和效率。在新课程改革的背景下，教师应结合课堂教学内容有效地设计问题，学会巧妙地提问，以此活跃课堂氛围，突出学生在课堂中的主体地位，从而促进教学活动的有效开展。