基于服务学习理论的高职院校“三全育人”探析

作者：朱彦妮

来源：教育与职业, 2020, (17): 40-45.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.17.006

• 服务学习
• 三全育人
• 立德树人
• 高职院校

"三全育人"是新时代高职院校立德树人工作的内在要求。文章借鉴服务学习理论的科学内涵和实践特点,针对当前我国高职院校"三全育人"工作中存在的全员育人自觉性不足、全程育人契合度不高、全方位育人协调性不够的问题,提出推进高职院校"三全育人"工作的改革路径:课程育人,品德教育与专业教育结合,深化专业课程的育人功效;实践育人,专业理论与社会实践结合,推动实践育人改革;科学育人,顺应学生品德发展规律,尊重学生主体地位;协同育人,整合多方资源,构建育人共同体;环境育人,完善工作机制,营造文化育人环境。

• 单位
  苏州工业园区服务外包职业学院