梅里亚姆“模式分类”原则的课堂教学与田野实践——以湖南“搬郎君”仪式为例

作者：曾娜妮

来源：艺术科技, 2018, 31(01): 171.

• 梅里亚姆
• 仪式
• 田野调查

梅里亚姆"模式分类"原则能较好地从局内人和局外人的两种视角对音乐进行分析,如将其在课堂教学中推广,关键在于在课堂理论的学以致用,教会学生以研究者的角度,在一种适当的对话过程中把自己和被研究者有效地综合起来。

• 单位
  湖南文理学院