等比数列求和是高中数学一个基础且重要的知识点，但学生因没有接触过求和方法，产生思维断层，常无法把握其本质。从HPM视角出发，通过合理选取、重构相关史料，融入数学文化，以认知、思维、能力和价值观四个层面为指引，采用“支架式”教学方式，设计一种较新颖的等比数列求和教学策略，能够帮助学生正确认识概念，感悟文化魅力与数学价值，提高其数学思维能力。
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