TEM-4听写错误的认知心理学分析与训练策略

作者：李莉

来源：海外英语, 2014, (21): 134-136.

• 听写
• 认知心理学
• 训练策略

该文首先通过样本分析探究记忆问题对听写成绩的影响程度,通过访谈了解错误发生时学生的心理过程,然后以认知心理学理论为依据,提出听写训练中应注意的问题。

• 单位
  西南交通大学峨眉校区