新课程改革对语文课程提出了更高的标准和要求,特别是口语方面。因为现阶段的语文口语教学并没有形成完整的体系,关注度不高,在课标贯彻落实方面存在弊端。而语文口语恰恰是语文使用的重要环节,也是语文与生活结合的要点,对其的忽视将造成语文教学中难以弥补的漏洞。本文笔者以小学生为研究对象,提出如何开展有效的小学语文口语教学,针对课堂有效性的几个要素重点分析。
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