基于“一课多Mo”的小学数学深度教学研究(五)

作者：管尤跃

来源：云南教育, 2019, (04): 12-14.

<正>写字,是一件极其平常之事;书法,可不是一件简单之事。这两者之间的区别以及层次差别毋庸置疑,但有一点是很相似的——小学生写字有描红这个关键环节,书法练习中也有描摹、临摹过程。仔细思量,教学何尝不是如此?"一切教学都是从摹仿起步的",虽记不起是谁说的却觉得很有道理。本文将从"一课多摹"的角度研究小学数学深度教学如何落实。