提出了对数字电子技术实验进行贯穿化、层次化教学模式的改革方法。贯穿化指软硬件贯穿、课程体系之间贯穿、课程内部的承上启下、软件之间贯穿、硬件之间贯穿、课堂内外的贯穿等多种资源融合教学。层次化指演示验证、设计、综合、创新等4个层次的实验来满足不同学生的需求。经过贯穿式、层次化的教学改革来解决学生中普遍存在的创新能力弱、工程实践能力差、自主学习意识不足等问题，提升了学生的综合能力。
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