CBL联合PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的应用

作者：杨刘丙; 曹玉净^*; 孙超俊; 李东方

来源：中医药管理杂志, 2019, 27(09): 223-224.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.09.111

• 中医骨伤科
• 临床教学
• PBL
• CBL

中医骨伤科是一门以实践为主导的临床学科,不仅要求学生掌握大量理论知识,又需要具备丰富实践操作能力,故相对来说教学难度明显增加。传统的教学模式具有明显的缺陷,对实践操作能力的培养不足,很容易造成学生"会说不会做",甚至会导致一部分学生放弃学习机会。所以,教学方式的改变是目前临床实习教学的重点。病案式教学法联合问题式教学法可以弥补传统教学方式的不足,可以提高学生主动学习的积极性,培养和增强临床思维与实践操作能力,其教学效果明显提高。

• 单位
  河南省中医院; 河南中医药大学