史料中所记载的历史都是真实的，可信度较高，因而在初中历史教学中运用史料辅助教学也是较为普遍的。基于此，教师要培养学生史料实证素养，使其在学习历史的过程中能够客观且辩证地看待历史事件，获得更多成就感。教师在教学中科学合理地运用史料，不仅能有效提高学生的历史成绩，还能完善学生的知识体系。对此，笔者总结了几种较为常用的史料类型，阐述了史料的运用原则，分析了史料运用的具体作用，并提出了几点个人建议，以供探讨。
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